Operasyon Eğitimi – İş Sağlığı ve Güvenliği – İş Sağlığı ve Güvenliği Ödevleri – İş Sağlığı ve Güvenliği Tez Yaptırma – İSG – İş Sağlığı ve Güvenliği Tez Yaptırma Ücretleri
Arıtma, Depolama ve Bertaraf Tesisleri için MKK Operasyonları Eğitimi
1. Asgari olarak, 29 CFR 1910.120(p)’de gerekli olan eğitim kursu aşağıdaki konuları içermelidir:
(a) 29 CFR 1910.120’nin ilgili paragraflarının ve işverenin iş sağlığı ve güvenliği planının unsurlarının gözden geçirilmesi.
(b) Kimyasal, biyolojik ve radyolojik maruziyetler gibi ancak bunlarla sınırlı olmayan ilgili tehlikelerin gözden geçirilmesi; yangın ve patlama tehlikeleri; termal aşırılıklar; ve fiziksel tehlikeler.
(c) Elektrik tehlikeleri, elektrikli ekipman tehlikeleri, kilitleme/etiketleme prosedürleri, motorlu araç tehlikeleri ve yürüme-çalışma yüzeyi tehlikeleri ile ilişkili olanlar dahil olmak üzere genel güvenlik tehlikeleri.
(d) Kapalı alan tehlikeleri ve prosedürleri.
(e) İşyeri tehlikelerinden kaynaklanan çalışan riskini en aza indirecek çalışma uygulamaları.
(f) (p)(8) paragrafının gerekliliklerini karşılayan ilk yardım dahil acil müdahale planı ve prosedürleri.
(g)n Malzeme işleme programı ve dökülmeyi önleme programı dahil olmak üzere, tehlikeli atıklara ve çeşitli atık akışlarına maruz kalmayı en aza indirmeye yönelik prosedürlerin gözden geçirilmesi.
(h) 29 CFR 1910.1200 gerekliliklerini karşılayan tehlike iletişim programlarının gözden geçirilmesi.
(i) gereksinimlerini karşılayan tıbbi gözetim programlarının gözden geçirilmesi
29 CFR 1910.120(p)(3), bilinen sinerjik etkileşimler dahil olmak üzere tehlikeli maddelere aşırı maruz kalmanın belirti ve semptomlarının tanınması dahil.
(j) 29 CFR 1910.120(p)(4) gerekliliklerini karşılayan dekontaminasyon programlarının ve prosedürlerinin gözden geçirilmesi.
(k) Bir işverenin bir eğitim programını ve onun unsurlarını uygulamaya yönelik gereksinimlerinin gözden geçirilmesi.
(l) Solunum cihazları da dahil olmak üzere kişisel koruyucu ekipmanın uygun seçimi ve kullanımına yönelik kriterlerin ve programların gözden geçirilmesi.
(m) 29 CFR 1910.120’nin geçerli eklerinin gözden geçirilmesi.
(n) İş sağlığına ilişkin toksikoloji ve biyolojik izleme ilkeleri.
(o)Uygulanabilir OSHA ve EPA yasaları kapsamında çalışanların ve işverenlerin hak ve sorumlulukları.
(p) KKD’nin takılması ve çıkarılması da dahil olmak üzere iş görevlerinin yerine getirilmesi sırasında kullanılabilecek temel ekipman ilkelerini göstermek için ekipmanla uygulamalı alıştırmalar ve yetkinlik gösterileri.
(q)Tehlikeli atık listelerinde yer alan bilgileri dahil etmek için referans kaynakları, ilgili kılavuzların verimli kullanımı ve tehlike kodlama sistemleri bilgisi.
(r) En az 8 saat uygulamalı eğitim.
(s) Bir çalışanın saha faaliyetlerine katılmalarına veya denetlemelerine izin verilmeden önce, bir çalışanın iş işlevi ve sorumluluğu için gereken iş becerileri konusunda eğitim.
2. Bireysel işveren, bir çalışanın bir çalışma alanına ilk atanmasından önce tehlikeli atık çalışanlarına bilgi ve eğitim sağlamalıdır.
Eğitim ve bilgiler aşağıdaki konuları kapsamalıdır:
(a) İlk yardım dahil Acil müdahale planı ve prosedürleri.
(b) Malzeme elleçleme programı ve dökülmeyi kontrol altına alma programının unsurları, dökülmeye müdahale kitlerinin veya ekipmanının yeri ve salmalara müdahale etmek üzere eğitilmiş kişilerin isimleri dahil olmak üzere, işverenin tehlikeli atık işleme prosedürlerinin gözden geçirilmesi.
(c) 29 CFR 1910.1200 gerekliliklerini karşılayan tehlikeli iletişim programı.
(d) Bilinen sinerjik etkileşimler dahil olmak üzere ilgili tehlikeli maddeye maruz kalmanın belirti ve semptomlarının tanınması dahil olmak üzere işverenin tıbbi gözetim programının gözden geçirilmesi.
(e) İşverenin dekontaminasyon programı ve prosedürlerinin gözden geçirilmesi.
(f) İşverenin eğitim programının ve bu programdan sorumlu tarafların gözden geçirilmesi.
(g) Belirli saha tehlikelerine dayalı olarak doğru KKD seçimi ve kullanımı dahil olmak üzere işverenin kişisel koruyucu ekipman programının gözden geçirilmesi.
(h) Potansiyel güvenlik ve sağlık tehlikelerini ele alan tüm ilgili sahaya özgü prosedürler. Bu, uygun olduğu şekilde, biyolojik ve radyolojik maruziyetleri, yangın ve patlama tehlikelerini, termal tehlikeleri ve elektrik tehlikeleri, elektrikli ekipman tehlikeleri, kilitleme/etiketleme tehlikeleri, motorlu araç tehlikeleri ve yürüme-çalışma yüzeyi tehlikeleri gibi fiziksel tehlikeleri içerebilir.
(i) Sahada güvenli kullanım mühendislik kontrolleri ve ekipman.
(j) Güvenlik ve sağlıktan sorumlu personelin ve yedeklerin adları.
İş güvenliği Eğitimi Nedir
isg eğitimi”– sunum
Temel iş sağlığı ve güvenliği eğitimi konuları
İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi
İş sağlığı ve güvenliği eğitimi pdf
temel iş sağlığı ve güvenliği eğitimi – ppt 2021
Temel iş Sağlığı ve güvenliği
İş sağlığı ve güvenliği eğitimi yönetmeliği
C. Acil müdahale eğitimi.
29 CFR 1910.120(q)’deki Federal OSHA standartları, özel sektör acil müdahale ekiplerine yöneliktir. Bu nedenle, ekin bu bölümünde sağlanan yönergeler, söz konusu çalışan nüfusuna yöneliktir. Bununla birlikte, Devlet OSHA veya USEPA düzenlemeleri yoluyla bazı kamu sektörü acil durum müdahalecilerini dolaylı olarak da etkilerler.
Bu nedenle, ekin bu bölümünde sağlanan yönergeler her iki çalışan popülasyonuna da uygulanabilir.
OSHA eyalet planlarına sahip eyaletler, çalışanlarını en az Federal OSHA standartları kadar etkili düzenlemelerle kapsamalıdır. Tehlikeli atık operasyonlarını ve acil müdahaleyi kapsayan onaylı devlet OSHA programları olmayan eyaletlerdeki kamu çalışanları, §1910.120 ile neredeyse aynı bir düzenleme olan 40 CFR 311 kapsamında ABD EPA kapsamındadır.
Bu, zorunlu olmayan bir ek olduğundan ve dolayısıyla uygulanabilir bir standart olmadığından, OSHA, Federal OSHA’nın yetki alanı dışındaki kamu sektörü acil müdahale kuruluşlarındaki işverenlerin, çalışanların veya gönüllülerin kendi eğitim programlarını geliştirirken aşağıdaki kriterleri göz önünde bulundurmalarını tavsiye eder.
Federal OSHA tarafından kapsanan ve doğrudan Federal OSHA tarafından kapsanmayan acil durum müdahale kuruluşları arasında topluluk düzeyinde eğitime yönelik birleşik bir yaklaşım, toplulukta tehlikeli maddelerin salınımına veya potansiyel salınımına karşı etkili bir topluluk yanıtının sağlanmasına yardımcı olabilir.
a. Genel Değerlendirmeler.
Acil müdahale kuruluşlarının §1910.120(q)(6)’da listelenen konuları dikkate alması gerekmektedir. Acil müdahale kuruluşları, müdahale eğitim programlarını geliştirirken bu zorunlu konuları desteklemek için aşağıdaki konuların bazılarını veya tamamını kullanabilir. Konuların çoğu, yanıt sağlayıcı ile yanıtın beklendiği siteden sorumlu kişiler arasında bir etkileşim gerektirecektir.
(1) Aşağıdakileri içeren tehlike tanıma:
(A) Mevcut tehlikeli maddelerin niteliği,
(B) Biyoloji, kimya ve fizik üzerine sunumlar dahil, tehlike tanımanın pratik uygulamaları.
(2) Toksikoloji, biyolojik izleme ve risk değerlendirmesi ilkeleri.
(3) Güvenli çalışma uygulamaları ve genel saha güvenliği.
(4) Mühendislik kontrolleri ve tehlikeli atık işlemleri.
(5) Saha güvenlik planları ve standart işletim prosedürleri.
(6) Dekontaminasyon prosedürleri ve uygulamaları.
(7) Acil durum prosedürleri, ilk yardım ve kendini kurtarma.
(8) Saha ekipmanının güvenli kullanımı.
(9) Tehlikeli maddelerin depolanması, taşınması, kullanılması ve taşınması.
(10) Kişisel koruyucu ekipmanların kullanımı, bakımı ve sınırlamaları.
(11) Güvenli örnekleme teknikleri.
(12) Bilgi edinme hakkı, güvenlik ve sağlık, tazminat ve sorumlulukla ilgili OSHA ve diğer ilgili yasalar kapsamında çalışanların hak ve sorumlulukları.
(13) Tıbbi izleme gereksinimleri.
(14) Topluluk ilişkileri.
İş güvenliği Eğitimi Nedir İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi İş sağlığı ve güvenliği eğitimi pdf İş sağlığı ve güvenliği eğitimi yönetmeliği isg eğitimi''-- sunum Temel iş Sağlığı ve güvenliği temel iş sağlığı ve güvenliği eğitimi - ppt 2021 Temel iş sağlığı ve güvenliği eğitimi konuları