Eğitim
Bu bölümü okuduktan sonra şunları yapabilmelisiniz:
■ Bir eğitim bürosunu oluşturan personel ve pozisyonları belirleyin.
■ Kurumlar arası eğitimin değerini tartışın.
■ İtfaiyede kullanılan eğitim tesislerini tanımlayın.
■ İtfaiyede eğitimin amacını ve önemini açıklayın.
■ Teknik ve manipülatif eğitim arasındaki farkı açıklayın.
■ Yeterli bir eğitim seviyesinin nasıl belirlendiğini açıklayın.
■ Performans standartlarının nasıl belirlendiğini açıklayın.
■ Becerilerin nasıl geliştirildiğini açıklayın.
■ Standart işletim prosedürlerinin eğitimde oynadığı rolü tanımlayın.
■ Eğitim kayıtlarını tutmanın önemini tartışın.
■ Eğitimin olay etkinliği ile ilişkisini tanımlayın.
■ İtfaiyecilerin eğitim alması gereken alanları listeleyin.
■ Eğitimde güvenliğin önemini tartışın.
Vaka Analizi
9 Şubat 2007’de, 29 yaşında bir kadın kariyer deneme süresi olan itfaiyeci, satın alınan bir yapıda canlı yangın eğitimi geliştirmelerine katılırken öldü. Kurbanın sınıfı, departmanın NFPA 1001: İtfaiyeci Profesyonel Nitelikleri Standardı, İtfaiyeci I için eğitim protokolü tarafından gerekli kılınan bir canlı yangın eğitim tatbikatı yürütüyordu. Kurban, liderliğindeki dört kişilik bir motor şirketinin parçasıydı. Boş, mahkum, üç katlı, son birim konağında bir eğitim yangınına ilk saldırıyı yapan yardımcı eğitmendi.
Senaryo, kurbanın mürettebatının şehir evinin önüne girmesini ve üçüncü kattaki yangını bulup söndürmek için üçüncü kata gitmesini gerektiriyordu. İkinci kattaki herhangi bir yangını atlayacaklardı, böylece ikinci motor o katta bastırma uygulayabilirdi. Kurbanın mürettebatı, üçüncü kata çıkarken ikinci katta ve üçüncü kat merdiven boşluğunda yoğun ateşle karşılaştı.
Nozulu çalıştıran kurban ve yardımcı eğitmen üçüncü kattaki yangına müdahale etmeye çalıştı, ancak koşullar bunu savunulamaz hale getirdi. Yardımcı eğitmen, kurbanı hortum hattında destekleyen bir itfaiyeci tarafından takip edilen üçüncü kat sahanlığında bulunan bir pencereden çıkmayı başardı. Ancak, kurban yerden 41 inç yüksekte olan pencereden çıkmaya çalışırken sıkıştı. Yardımcı eğitmen ve diğer itfaiyeciler onu pencereden kurtarmaya çalışırken kurban tepkisiz kaldı. Serbest bırakıldıktan sonra yerel bir travma merkezine nakledildi ve burada öldüğü açıklandı.
1. Eğitimin gerekliliklerinden biri de mümkün olduğunca gerçekçi olmasıdır. Bu durumda eğitim fazla gerçekçi olmuş olabilir. Bu eğitim alıştırmasında ifade edilen gerçekçilik düzeyi hakkındaki düşünceleriniz nelerdir?
2. Bir eğitim tatbikatında bu tür bir trajediyi önlemek için alınabilecek bazı güvenlik önlemleri nelerdir?
3. Bir eğitmene atanmış bir kursiyer olsaydınız ve bu tür bir durumla karşılaştıysanız, bu tehlikeli ortama girmemek için yapabileceğiniz bir şey var mı? Konuşur musun?
Tehlikeli işyerlerinde iş güvenliği eğitim Kaç yılda bir yapılır
isg-uzaktan-egitim
Az tehlikeli işyerlerinde iş güvenliği eğitim Kaç yılda bir yapılır
Çalışanların iş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimlerinin Usul ve Esasları Hakkında YÖNETMELİK mevzuat
isg eğitimi”– sunum
İSG eğitimi konuları
Bilgi yenileme eğitimi kaç aydan sonra
temel isg eğitimi”– sunum
İtfaiyeci için eğitim ve öğretimin önemini gösteren en az iki ifade vardır:
1. Deneyim, ihtiyaç duyduktan hemen sonra sahip olduğunuz şeydir.
2. İyi bir itfaiyeci nasıl yapacağını bilir; eğitimli bir itfaiyeci nedenini bilir.
Görev başında karşılaşabileceğiniz her durum önceden tahmin edilemez veya hazırlıklı olunamaz. Nasıl sunulursa sunulsun, kendinizi eğitim ve öğretime açık hale getirmeniz önemlidir. Bazı eğitim, bu ders kitabının kullanımı gibi resmi bir ortamdadır. Diğer eğitim ve öğretim ya akademide ya da sahada iş başında gerçekleşir.
Eğitim ve öğretim bilgileri dergilerden ve internetten toplanabilir. Buradaki kural, İnternet filtrelenmez veya onaylanmaz, bu nedenle yapıldığını gördüğünüz şey doğru yöntem veya olgusal olarak doğru olmayabilir. Önemli, ancak daha az resmi eğitim ve öğretim, diğer itfaiyecilerin hikayelerini dinleyerek toplanır. Bunlar, ağ oluşturma yoluyla iş arkadaşları veya diğer departmanların üyeleri olabilir. Bu, itfaiyenin “ilgisi”dir ve hala büyük değeri olan, köklü bir gelenektir.
1300’den fazla sayfa içeren Fundamentals of Fire Fighter Skills and Hazardous Materials Response 4. Baskı gibi bir eğitim ve öğretim kılavuzuna bir bakış, itfaiyecinin işini güvenli ve etkili bir şekilde gerçekleştirmek için bilinmesi gereken çok şey olduğunu size söyleyecektir. Eğitim olmadan itfaiyeciler verimsiz, muhtemelen etkisizdir ve gereğinden fazla riske maruz kalır.
Modern itfaiyede motor ve kamyon şirketlerindeki genel personel azaltımı ile verimli ve etkili operasyonel becerilere duyulan ihtiyaç daha da büyük önem kazanıyor. Çoğu hükümet görevinde olduğu gibi, itfaiye teşkilatından daha azıyla daha fazlasını yapması isteniyor. Pek çok belediye, aparatlarla ilgili personel sayısını azalttı ve bir bölgeye hizmet veren itfaiye istasyonlarının sayısını azalttı. Bu, çeşitli yangınla mücadele işlevlerini yerine getirmek için olay yerinde bulunan personel sayısının azalmasına neden oldu.
İtfaiyecileri uygun şekilde eğitmenin birçok zorluğu vardır. Bu özellikle küçük bütçeli küçük departmanlarda, eğitim bütçesi yetersiz büyük departmanlarda ve gönüllü kuruluşlarda geçerlidir. Gönüllü itfaiyeciler, örneğin, Ulusal İtfaiye Akademisine katılmak için işlerinden ve işletmelerinden zaman ayırmakta zorluk çekecekler. Bölümleri, eğitmenler getirmek veya insanları kurslara ve seminerlere göndermek için ayrılmış eğitim fonlarına sahip olmayabilir. Zor koşullar altında ellerinden gelenin en iyisini yapan gerçekten özverili bireylerdir.
İtfaiyecilerin karşılaştığı tehlikeler ve riskler, her büyüklükteki departmanda hemen hemen aynıdır. Hepsi, alternatif yakıtlı araçlar ve hafif yapı gibi değişen teknolojinin zorluklarıyla karşı karşıya. Eyalet ve federal düzenlemeler de bir rol oynamaktadır. İtfaiyeciler için eğitim gerektiren daha fazla yasa ve yönetmelik çıkarıldığından, bunlara ayak uydurmak daha zordur. Bazı alanlar, günümüz ortamında güncel ve güvende kalmak için geçmeleri gereken çok sayıda eğitim nedeniyle gönüllü üyelerini kaybediyor.
Şu senaryoyu düşünün: Karanlık, dumanlı ve sıcak. Yanan bir yapının içinde yalnızsınız ve bağımsız solunum cihazınızda (SCBA) hava tükeniyor. Elinizi yüzünüzün önünde bile göremiyorsunuz ve tamamen şaşırmış durumdasınız. Isı inanılmaz derecede artmaya başlıyor. Dizlerinin altındaki muşamba erimeye başlıyor. Kulaklarınız yanıyormuş gibi hissediyor. Bu duruma nasıl geldiniz? Ne yapacaksın? Ne yapmalısın? Dikkatlice düşünülmüş bir karar vermek için yeterli zamanınız var mı? Ayağa kalkıp koşmalı mısın?
Düşük tarama yapıp bir kapı bulmaya çalışmalı mısınız? Ekibinizin geri kalanına ne oldu? Panik yerleşmeye başladığında, o anda güvenebileceğiniz tek bir şey var, o da eğitiminiz. Paniğin sizi yenmesine ve çaresizliğe düşürmesine izin vermemelisiniz. Nereye gideceğiniz ve oraya nasıl gideceğiniz konusunda biraz fikre ihtiyacınız var. Havanızı koruyabilmeli ve kişisel alarmınızı etkinleştirebilmelisiniz. Kendi hayatınızı kurtarmak için kararlar verebilmelisiniz.