Burada listelenen faktörler, tehlikeli atık operasyonları ve acil müdahale için çalışan sağlığı ve güvenliği eğitiminin kalitesini ve uygunluğunu belirlemek için önerilen kriterlerdir.

Egzersiz planı 

Eğitim programının müfredat geliştirme, eğitmen eğitimi, ders materyallerinin dağıtımı ve doğrudan öğrenci eğitiminin yeterliliği ve uygunluğu, aşağıdakiler dahil olmak üzere dikkate alınmalıdır:

1. Eğitim süresi, ders içeriği ve ders programları/gündemleri;
2. Uygun genel eğitim müfredatında belirtildiği gibi, çeşitli hedef kitlelerin farklı eğitim gereksinimleri;
3. Uygun teknik girdi, dış inceleme, değerlendirme, program ön testini içeren müfredat geliştirme süreci;
4. Uygulamalı, gösteri ve öğretim yöntemlerinin yeterli ve uygun şekilde dahil edilmesi;
5. Eğitim sırasında öğrenci güvenliğinin, ilerlemesinin ve performansının yeterli şekilde izlenmesi.

Program yönetimi, Eğitim Direktörü, personel ve danışmanlar

Personel performansının yeterliliği ve uygunluğu ve aşağıdakiler de dahil olmak üzere etkili bir eğitim programı sunulması dikkate alınmalıdır:

• Sağlık ve güvenlik eğitiminin kalitesinin sağlanmasında eğitim direktörünün liderliğinin gösterilmesi.
• Personelin yüksek kalitede tehlikeli atık çalışan sağlığı ve güvenliği eğitimi verme taleplerini karşılama yeterliliğinin gösterilmesi.
• Açık yetki sınırları oluşturan organizasyon şemaları.
• Eğitim personelinin genel programla ilişkisi de dahil olmak üzere açıkça tanımlanmış personel görevleri.
• Eğitim organizasyon yapısının eğitim programının ihtiyaçlarına uygun olduğuna dair kanıt.
• Eğitmenler tarafından kullanılan eğitim yöntemlerinin uygunluğu ve yeterliliği.
• Eğitim müdürü ve personelinin eğitim programına ayırdığı sürenin yeterliliği.
• Eğitim personelinin öğrencilere oranının yeterliliği.

Eğitim tesisleri ve kaynakları

Eğitim programını desteklemek için tesislerin ve kaynakların yeterliliği ve uygunluğu, aşağıdakiler de dahil olmak üzere dikkate alınmalıdır:

1. Eğitimi yürütmek için alan ve ekipman.
2. Temsili uygulamalı eğitim için tesisler.
3. Uydu merkezlerindeki çoklu site program, ekipman ve tesisler olması durumunda.
4. Kalite kontrol ve değerlendirme programının eğitmen performansını hesaba katacak yeterliliği ve uygunluğu.
5. Uygun ders değerlendirmesi, geri bildirim, güncelleme ve düzeltici eylem sağlamak için kalite kontrol ve değerlendirme programının yeterliliği ve uygunluğu.
6. Kalite kontrol ve değerlendirme programında kullanılan disiplinlerin ve uzmanlığın yeterliliği ve uygunluğu.
7. Eğitim programının iyileştirilmesi için geri bildirim sağlamak için öğrenci değerlendirmelerinin rolünün yeterliliği ve uygunluğu.

Elektrikle ÇALIŞMALARDA is Sağlığı ve Güvenliği pdf
Elektrikle Çalışmalarda is Sağlığı ve Güvenliği
UZATMA kabloları iş güvenliği
Elektrik tesislerinde güvenlik
Elektrikle çalışmalarda ALINMASI gereken önlemler
İSG elektrik konusu
Elektrik tesislerinde güvenlik mesafeleri
Elektrik panoları iş güvenliği Yönetmelik

 Kalite kontrol ve değerlendirme

Aşağıdakiler de dahil olmak üzere, eğitim programları için kalite kontrol ve değerlendirme planlarının yeterliliği ve uygunluğu dikkate alınmalıdır:

1. Genel politika rehberliği sağlamak için dengeli bir danışma komitesi ve/veya yetkin dış gözden geçirenler.
2. Danışma komitesinin veya dış gözden geçirenlerin kompozisyonunun ve aktif programatik rolünün açık ve yeterli tanımı.
3. Danışma kurulu veya dış gözden geçirme toplantılarının veya yazılı iletişimin tutanaklarının veya raporlarının yeterliliği.
4. Kalite kontrol ve değerlendirme programının eğitmen performansını hesaba katacak yeterliliği ve uygunluğu.
5. Uygun ders değerlendirmesi, geri bildirim, güncelleme ve düzeltici eylem sağlamak için kalite kontrol ve değerlendirme programının yeterliliği ve uygunluğu.
6. Kalite kontrol ve değerlendirme programında kullanılan disiplinlerin ve uzmanlığın yeterliliği ve uygunluğu.
7. Eğitim programının iyileştirilmesi için geri bildirim sağlamak için öğrenci değerlendirmelerinin rolünün yeterliliği ve uygunluğu.

Öğrenciler

Programın öğrenci kabulüne yeterliliği ve uygunluğu dahil olmak üzere dikkate alınmalıdır:

1. Öğrencinin, gerekli belgeler de dahil olmak üzere, işi için gerekli becerilere sahip olduğunun güvencesi.
2. Programın, işe alınanların eğitimi tatmin edici bir şekilde tamamlayabilmelerini sağlamak için kullandığı yöntemlerin uygunluğu.
3. Herhangi bir tıbbi izin politikasını gözden geçirin ve bunlara uyun.

Kurumsal Çevre ve İdari Destek

Eğitim programı için kurumsal ortamın ve idari destek sisteminin yeterliliği ve uygunluğu, aşağıdakiler de dahil olmak üzere dikkate alınmalıdır:

1. Çalışan eğitim programına kurumsal bağlılığın yeterliliği.
2. İdari yapının ve idari desteğin yeterliliği ve uygunluğu.

Değerlendirme Sorularının Özeti

Genel bir eğitim programının kalitesini ve uygunluğunu değerlendirmek için anahtar sorular aşağıdakileri içermelidir:

• Program hedefleri açıkça belirtilmiş mi?
• Program amaçlarına ulaşıyor mu?
• Uygun tesisler ve personel mevcut mu?
• Uygun bir sınıf, gösteri ve uygulamalı eğitim karışımı var mı?
• Program, düzenleyici gerekliliklerin amacını tam olarak karşılayan kaliteli çalışan sağlığı ve güvenliği eğitimi sağlıyor mu?
• Programın ana güçlü yönleri nelerdir?
• Programın temel zayıflıkları nelerdir?
• Programı geliştirmek için neler önerilir?
• Eğitmenler eğitim anahatlarına göre eğitim veriyor mu?
• Değerlendirme aracı güncel ve program içeriğine uygun mu?
• Kurs materyali güncel ve hedef grupla ilgili mi?

Önerilen Eğitim Müfredatı Yönergeleri

Aşağıdaki eğitim müfredatı yönergeleri, 29 CFR 1910.120’de özellikle eğitim gerektirdiği belirtilen operasyonlar içindir. Eğitmenlerin nitelikleri, eğitim sertifikası ve 1910.120’de ele alınan tüm faaliyet kategorilerine uygun benzer kriterler gibi konular önceki bölümde ele alınmıştır ve genel kılavuzların her birinde yeniden ele alınmamıştır.

Ele alınan eğitim programları için temel temel gereksinimler şunları içerir:

1. Genel Tehlikeli Atık İşlemleri
2. Resource Conservation and Recovery Act (RCRA) operasyonları—Arıtma, depolama ve bertaraf tesisleri.
3. Acil Müdahale.

A. Genel Tehlikeli Atık İşlemleri ve Sahaya Özel Eğitim

1. Saha dışı eğitim. Tehlikeli atık operasyonları için eğitim kursu içeriği, gerekli
29 CFR 1910.120(e) uyarınca, aşağıdaki konuları veya prosedürleri içermelidir: a. Düzenleyici bilgi.
(1) 29 CFR 1910.120’nin gözden geçirilmesi ve bir iş sağlığı ve güvenliği programının temel unsurları.
(2) 29 CFR 1910.120(f)’de ana hatlarıyla belirtildiği gibi bir tıbbi gözetim programının içeriği.
(3) 29 CFR 1910.120(b)(4)(ii) gereklilikleriyle uyumlu etkili bir saha güvenlik ve sağlık planının içeriği.
(4) 29 CFR 1910.38 ve 29 CFR 1910.120(l)’de belirtilen acil müdahale planı ve prosedürleri.
(5) Yeterli aydınlatma.
(6) Sanitasyon tavsiyesi ve ekipmanı.
(7) OSHA’nın Tehlike İletişim standardı (29 CFR 1910.1200) ve Kilitleme/Etiketleme standardının (29 CFR 1910.147) gözden geçirilmesi ve açıklanması.
(8) İnşaat standartları (29 CFR bölüm 1926) dahil ancak bunlarla sınırlı olmamak üzere diğer geçerli standartların gözden geçirilmesi.
(9) Geçerli OSHA ve EPA yasaları kapsamında işverenlerin ve çalışanların hak ve sorumlulukları.

The post Eğitim Tesisleri – İş Sağlığı ve Güvenliği – İş Sağlığı ve Güvenliği Ödevleri – İş Sağlığı ve Güvenliği Tez Yaptırma – İSG – İş Sağlığı ve Güvenliği Tez Yaptırma Ücretleri first appeared on Online (Parayla Ödev Yaptırma).